درسنامه آموزشی مطالعات اجتماعی کلاس هفتم
درس 22: اوضاع اقتصادی در ایران باستان
پیشتر خواندید که یکی از ویژگیهای تمدنها، داشتن اقتصاد پُر رونق است. در عصر باستان، مردم سختکوش ایران از منابع محیطی که در آن زندگی میکردند به خوبی بهره میگرفتند و انواع فعّالیتهای اقتصادی در این دوره گسترش یافته بود. اگرچه بیشتر منافع اقتصادی به شاهان و اطرافیان آنها میرسید.
کشاورزی و دامپروری
برخی از پژوهشگران معتقدند، با توجه به شواهد و مدارک باستانشناسی، فَلات ایران از نخستین سرزمینهایی در جهان بوده که کشاورزی و پرورش دام در آن آغاز شده و حتی دانش و مهارت کشت و زرع از ایران به سرزمینهای دیگر برده شده است.
کشاورزی مهمترین پیشه و وسیلهٔ معیشت در ایران باستان بود. در اوستا و کتیبههای آن دوره، عبارتهایی دربارهٔ اهمیت و ارزش کار کشاورزان دیده میشود. فعّالیتهای کشاورزی از طرف حکومت نیز تشویق میشد. در دورهٔ هخامنشیان، یونانیها از تلاشهای شاهان پارس، برای تشویق به کشاورزی حسرت میخوردند.
گندم و جو مهمترین محصول زراعی ایرانیان باستان بود. کشت پنبه نیز در نواحی مستعد رواج داشت و به همین جهت کارگاههای پنبهریسی توسعه یافت و پارچههای پنبهای یکی از صادرات مهم بعضی از ایالات بود. کشاورزان ایرانی علاوه بر کار کشاورزی به پرورش دام نیز میپرداختند.
صنعت
با آنکه فعّالیت اقتصادی مهم آن دوره، کشاورزی بود، در بسیاری از مناطق ایران، صنعت نیز گسترش پیدا کرد. تهیهٔ پارچههای لطیف از پنبه، ابریشم و پشم و شالهای پشمی و حریر در کارگاههای مرو، ری، اهواز و شوشتر رواج داشت. ایرانیان در پیشهٔ نجاری، آهنگری و شیشهگری نیز پیشرفت کرده بودند. در دورهٔ ساسانی، ارابههای ساخت ایران به ظرافت و زیبایی، مشهور بوده است.
ساختن اسباب و اثاثیهٔ منزل، شمشیر، ابزارهای کشاورزی و ابزارهای جنگی مانند بازوبند و زره و نظایر آنها نیز از مشاغل آن دوره بود.

فعّالیت (صفحهٔ 138 کتاب درسی)
پاسخهای احتمالی در مورد مشاغلی که در عصر باستان وجود نداشته: مثلاً خلبانی، رانندگی لوکوموتیو، تلفنچی، برقکاری، رانندگی، نقاشی ساختمان و... این مشاغل به دلیل عدم وجود ابزار و وسایل تولید آنها در آن دوره نمیتوانسته وجود داشته باشد.
2- پنج شغل یا حرفه از جهان باستان نام ببرید که در دنیای امروز هم وجود دارد. بگویید این حرفهها چه تغییری نسبت به آن زمان داشتهاند.
حرفههایی که در عصر باستان وجود داشته و امروزه هم وجود دارد؛ برای مثال باغداری، زراعت، دامپروری، نجاری، آهنگری، بافندگی، بنایی، نانوایی از این دستاند. البته باید توجه کرد که در همین مشاغل نیز تحول صورت گرفته است؛ به عبارت دیگر استفاده از ابزار و وسایل ماشینی نقش مهم و مؤثری بر تولیدات امروزی دارد. برای مثال اگر در گذشته تمام مراحل پخت و پز نان توسط نانوا انجام میشد، امروز بسیاری از مراحل تهیهی نان توسط ماشین انجام میگیرد.
تجارت
در سالهای گذشته خواندید که به فرمان داریوش اول «جادۀ شاهی» ساخته شد. در آن زمان امنیت در راهها برقرار و کاروانسراهایی در فاصلههای معین بنا گردیدند. در نتیجهٔ این اقدامات، تجارت بیش از پیش رونق گرفت.
در دورههای بعد، این راهها توسعه پیدا کردند. آیا تاکنون دربارهٔ جاده ابریشم چیزی شنیدهاید یا خواندهاید؟ آیا میدانید چرا این جاده به این نام مشهور است؟

در آن زمان ابریشم، ارزشمندترین و پرسودترین کالای تجاری بود که از چین به ایران و سرزمین های دیگر صادر میشد. به نقشه زیر توجه کنید. کشور ایران مانند یک پل ارتباطی بین شرق و غرب قرار دارد.
بنابراین، حکومتهای ایران باستان به خصوص ساسانیان سعی میکردند از این موقعیت به خوبی استفاده کنند. حکومت ساسانی مانع از ارتباط مستقیم تجاری میان چین و روم (اروپا) میشد و تمایل داشت که ابریشم چینی توسط بازرگانان ایرانی به روم صادر شود و یا اینکه ابریشم خام پس از آنکه در کارگاههای ایران تبدیل به پارچه شد به روم فروخته شود.

البته ایران خود نیز صادرکنندهٔ کالاهای گوناگون مانند سنگهای قیمتی، پارچه، قالی و محصولات کشاورزی بود.
ایرانیان باستان به سبب تجربه و مهارت در دریانوردی به تجارت دریایی نیز روی آوردند. در دوران ساسانی، تجارت دریایی رونق گرفت و بنادر خلیج فارس، لنگرگاه کشتیهایی بودند که به کشورهای دور و نزدیک ایران رفت و آمد میکردند.
فعّالیت (صفحهٔ 140 کتاب درسی)
الف) چرا ساسانیان مانع از ارتباط مستقیم تجاری میان چین و هند با روم (اروپا) میشدند و از این کار چه هدفی داشتند؟
ب) به نظر شما، رفت و آمد بازرگانان از طریق جادۀ ابریشم علاوه بر تجارت و انتقال کالاها، چه پیامدهای دیگری برای مردم کشورهای آن زمان داشت؟
سرزمینهای ایرانی در عهد باستان حلقهٔ اتصال و ارتباط غرب و شرق دنیا به شمار میرفت. ایرانیان باستان درصدد بودند که از موقعیت سرزمین خود در حوزهٔ اقتصاد و بازرگانی بهرهبرداری کنند. اولاً از عبور کالاهایی که از شرق به غرب میرفت و بالعکس، عوارض و حق ترانزیت دریافت میکردند؛ ثانیاً آنها ترجیح میدادند به جای صادرات مواد اولیه مثل ابریشم خام، کالاهایی ساخته شده یا منسوجات ابریشمی و… که سود بیشتری به همراه داشت، صادر کنند. رومیها (اروپاییان) از این سیاست اقتصادی و تجاری ایرانیان، ناخشنود بودند. لذا موضوعات اقتصادی نیز نقش مهمی در بروز دشمنی و جنگ میان ایران و روم داشت.
ضرب سکّه
در زمان هخامنشیان برای اولین بار به فرمان داریوش اوّل، سکّهای زرین به نام «دِریک» یا «زریک» ضرب شد. تا قبل از رواج سکّه، معمولاً دهنشینان، مازاد محصولات خود را به شهر میآوردند و با محصولات دیگر که مورد نیازشان بود، مبادله میکردند. با ضرب سکّه، تجارت رونق پیدا کرد؛ به طوری که بازرگانان با داشتن پول میتوانستند کالاهایی خریداری کنند و آنها را به قیمت بیشتر بفروشند. سکههای زرین فقط به فرمان و به نام پادشاهان ضرب میشد.
حاکمان در محدوده حکمرانی خود میتوانستند با اجازهٔ پادشاه فقط سکههای سیمین (نقرهای) یا مسین (مسی) ضرب کنند.
درآمدها و مخارج حکومت
در ایران باستان، مالیات، منبع اصلی درآمد حکومتها بود که به صورت نقدی یا جنسی دریافت میشد. بیشترین حجم مالیات را کشاورزان میپرداختند. دامداران به نسبت تعداد دامهایشان و پیشهوران و بازرگانان نیز به میزان کالا و خدماتی که عرضه میکردند، مالیات میدادند. علاوه بر اینها، نوع دیگری از مالیات به نام مالیات سرانه وجود داشت که فقط از عامهٔ مردم وصول میشد و بزرگان و اشراف از پرداخت آن معاف بودند. همچنین در جشنها و مراسم به تخت نشستن شاهان، بزرگان و عامهٔ مردم هدایایی را به پادشاه پیشکش میکردند. مأموران مالیاتی معمولاً نسبت به مردم سختگیری و ستم میکردند و بیش از آنچه مقرر شده بود، طلب مینمودند. گاهی به دلیل خالی بودن خزانه، میزان مالیاتها را افزایش میدادند. البته در مواقعی نیز به سبب جلوگیری از شورش مردم و یا بروز خشکسالی، فشار برای گرفتن مالیات کمتر میشد.
بخش زیادی از درآمدهای حکومتی صرف جنگ با دشمنان میشد. قسمت دیگری از آن، به مصارف شخصی شاه، شاهزادگان، درباریان و ساختن کاخهای مجلل میرسید. حکومتها همچنین بخشی از درآمد را در اموری مانند پرداخت حقوق به مأموران حکومتی و همچنین احداث، نگهداری و تعمیر آتشکدهها، کاروانسراها، قناتها، سدها و... خرج میکردند.
به کار ببندیم (صفحهٔ 142 کتاب درسی)
2- از افراد خانواده یا فامیل، چند نمونه مالیاتهایی را که میپردازند، پرسوجو و در کلاس بیان کنید.
سپس در کلاس گفتوگو کنید که دادن مالیات در ایران کنونی چه فرقی با پرداختن مالیات در ایران باستان دارد و برای چه مواردی هزینه میشود؟
